骨干教师勇担当，线上教学显神通

新学期伊始，一场突如其来的疫情迫使我们的教学由传统的线下模式转变为全程线上授课方式。新的教学模式必然带来新的挑战，在疫情防控期间线上教学的特殊时期，工程图学教研室注重识别和培养后备力量，发挥骨干教师才干与能力，带领大家迎难而上，积极探索新的教学方法，努力学习新的教学工具，有效解决了诸多网上操作小问题，使大家少走弯路，提高工作效率，赢得了开课前的教学准备时间，有效保证第一周顺利开课和教学效果。

孙轶红老师对录课软件、录课方式以及蓝墨云班课的使用都比较有经验。大家有什么问题都向她请教，孙老师也很耐心细致地提供帮助。孙老师还设计了详尽细致的线上教学活动，头脑风暴、在线测试、课上与学生一对一的练习点评、问题及时讨论、作业在线点评和要求学生晒课程知识点总结和笔记等。扩充了测试题库的内容，制作了习题解答的PPT和课程学习的拓展视频等。这些都保证了线上课堂的教学效果，实现了学习成效不降低、学习过程不走样。

 仵亚红老师说：新学期的挑战就是如何在老师与学生、学生与学生不见面的情况下，“保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效”?作为一线教师，我首先想到的问题是怎么上课？前期我游走于各种直播平台，更多想到的是知识的传递方式，这是以老师为中心的教学方法。后来我意识到只要能确保知识被学生有效地掌握，这才是以学生为中心的教学方法！不直播上课也能实现以学生为中心的教学。我重新设计教学内容、教学方法、教学过程。将《先进成图技术应用与创新》这门课上课要求做成PPT、知识碎片化都录成短视频。提前把学习要求，学习资料放到云班课里，在微信群里提醒督促学生提前预习、自主学习。上课时段，我们在微信群、云班课分组在线讨论、答疑。通过下课时交上来的作业分析判断，学习效果甚至比传统课堂还要好。 

陈景皓老师为准备线上教学工作，积极参加教研室的教学讨论活动，交流线上试课感受，参与教研室课程视频录制工作。同时，率先在中国大学MOOC中寻找适合我校的课程，探索其在新形式下线上教学的应用方式并分享给大家。在已经结束的第一周教学活动中，陈老师也逐渐体会到线上教学的优势以及建立线上教学资源的必要性。因此，抓紧时间开发“工程图学虚拟仿真教学试验系统”软件，期望尽快用于线上教学中，为日后开展线上线下混合式教学模式添砖加瓦。

         第一周教学任务圆满结束了，工程图学教研室老师们为了“精准施教”，又对学生开展了“线上授课情况问卷调查”。在线教学对于学校、教师、学生都是巨大的挑战，希望重回校园时我们都有巨大的进步。

张孟玫老师置身于工程图学教研室浓厚的交流研讨氛围中，禁不住赋诗一首：

神州大地起风雷，

石化网课开新篇。

你方讲罢我登场，

制图老师当先锋。

                             （文/图: 丁乔/孙轶红、仵亚红、陈景皓）

 

 

 

 

 

              

                               晒笔记

 

 

 

 

 

                                               头脑风暴                                                              线上讨论

 

 学生第一次课后提交的作业

 

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